Dans le cadre du projet Handiversité de l’appel à projets « Universités Inclusives Démonstratrices », deux ingénieures pédagogiques du PAPN ont mené une Learning Expedition au Québec. Cette immersion au sein de quatre établissements d’enseignement supérieur a permis d’échanger avec des experts de l’inclusion et du soutien à la réussite.

À travers ce carnet de voyage, conçu comme un outil de partage, nous mettons ces retours d'expérience à votre disposition pour nourrir vos réflexions et adapter certaines pratiques au sein de votre propre contexte universitaire.

Les objectifs de cette Learning Expedition étaient les suivants : 

  • Comprendre pourquoi les universités québécoises ont cette culture de l’inclusion,
  • Vivre de l’intérieur d’autres écosystèmes afin de bousculer les connaissances en matière d’inclusion et de réussite des étudiants,
  • Découvrir des services, de nouvelles pratiques et métiers autour de l’inclusion et de la réussite des étudiants,
  • Comprendre quelles sont les actions et missions des orthopédagogues,
  • Appréhender et comprendre les activités, missions et périmètre des services de soutien à l’apprentissage.

Le choix s’est porté sur des établissements possédant une identité propre en matière d’inclusion et de soutien à la réussite. 

Trois établissements montréalais ont été visités : l’Université de Montréal (l’UdeM), l’École de Technologie Supérieure (ETS) et l’Université du Québec à Montréal (l’UQAM) ainsi que l’Université du Québec à Trois-Rivières (l’UQTR).


Bonne immersion !